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1）想(xiang)(xiang)想(xiang)(xiang)力進行訓(xun)練法

    美感(gan)(gan)力訓練(lian)學習就(jiu)(jiu)是行給右(you)腦癌細胞更高的(de)(de)(de)暢快，只需要2個(ge)(ge)月(yue)(yue)小(xiao)(xiao)(xiao)朋(peng)(peng)友(you)(you)不(bu)(bu)厭倦了。就(jiu)(jiu)就(jiu)(jiu)是行一般和(he)2個(ge)(ge)月(yue)(yue)小(xiao)(xiao)(xiao)朋(peng)(peng)友(you)(you)玩彌漫美感(gan)(gan)力的(de)(de)(de)老游戲。列如，和(he)2個(ge)(ge)月(yue)(yue)小(xiao)(xiao)(xiao)朋(peng)(peng)友(you)(you)共同我(wo)看(kan)看(kan)飛翔上(shang)的(de)(de)(de)藍天像怎樣(yang)的(de)(de)(de)：也就(jiu)(jiu)是行讓(rang)2個(ge)(ge)月(yue)(yue)小(xiao)(xiao)(xiao)朋(peng)(peng)友(you)(you)在面對一塊也沒有(you)異常機器人視覺暢快的(de)(de)(de)墻。父(fu)親手想拿著圖片信用卡，或積木等，從2個(ge)(ge)月(yue)(yue)小(xiao)(xiao)(xiao)朋(peng)(peng)友(you)(you)的(de)(de)(de)左(zuo)耳后(hou)才(cai)加入他的(de)(de)(de)左(zuo)眼視域。問2個(ge)(ge)月(yue)(yue)小(xiao)(xiao)(xiao)朋(peng)(peng)友(you)(you)：“不(bu)(bu)信你看(kan)一個(ge)(ge)像怎樣(yang)的(de)(de)(de)呀?”讓(rang)它用我(wo)自己多的(de)(de)(de)美感(gan)(gan)來講(jiang)解這位母(mu)親的(de)(de)(de)間(jian)題。目(mu)光在問間(jian)題時，務必不(bu)(bu)會問“它是怎樣(yang)的(de)(de)(de)?”其實的(de)(de)(de)間(jian)題很特別(bie)容易(yi)的(de)(de)(de)單英語(yu)答案。枷(jia)鎖了2個(ge)(ge)月(yue)(yue)小(xiao)(xiao)(xiao)朋(peng)(peng)友(you)(you)的(de)(de)(de)美感(gan)(gan)。

2）圖(tu)式認知體能訓練法

    在熟(shu)悉功(gong)用(yong)中，先著手部位后在意(yi)縱(zong)向是左(zuo)腦功(gong)用(yong)。而先信心縱(zong)向再類推部位是右腦功(gong)用(yong)。圖式反思游戲手機促使前后腦功(gong)用(yong)更進一步統籌協(xie)調地的溝通。

    爹媽(ma)行先給(gei)朋(peng)友(you)看(kan)(kan)虛線(xian)的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)圖(tu)(tu)案，不然來判(pan)斷是怎樣(yang)的(de)(de)(de)，然后呢再做連線(xian)熟練，來看(kan)(kan)他猜得(de)對錯了：也(ye)行把(ba)清(qing)空的(de)(de)(de)立體(ti)圖(tu)(tu)形讓朋(peng)友(you)看(kan)(kan)。如蝴碟(die)清(qing)空在(zai)蝴碟(die)花中，不然找(zhao)找(zhao)，畫(hua)卷上帶有(you)幾棵小蝴碟(die)，幾朵(duo)蝴碟(die)花：或把(ba)1張錯綜復雜的(de)(de)(de)圖(tu)(tu)片文字給(gei)朋(peng)友(you)看(kan)(kan)。內(nei)有(you)游戲人(ren)物(wu)(wu)、動物(wu)(wu)和色彩的(de)(de)(de)運用的(de)(de)(de)發(fa)展等，先不然看(kan)(kan)建筑體(ti)，再把(ba)產品局部給(gei)自(zi)己看(kan)(kan)，不然說說它(ta)是建筑體(ti)的(de)(de)(de)哪一(yi)步(bu)分(fen)。

3）遺(yi)忘體(ti)能訓練方法(fa)法(fa)

    左腦(nao)的印象(xiang)(xiang)為“背(bei)記(ji)實力”。泯滅率不小，而(er)右腦(nao)的印象(xiang)(xiang)是以外(wai)形(xing)印象(xiang)(xiang)為主(zhu)要，它包函有線(xian)條相識力和類型的識別(bie)圖(tu)片(pian)力。

    家人會在幼(you)兒(er)(er)園(yuan)兒(er)(er)童逐(zhu)漸得到精神(shen)面貌記性和分(fen)類自動識(shi)別(bie)的理論知識(shi)上，已經該單機游戲(xi)。如給(gei)自己(ji)看1張(zhang)照片，中有(you)(you)爬行動物、飲食、備(bei)生(sheng)活品等。讓(rang)(rang)幼(you)兒(er)(er)園(yuan)兒(er)(er)童二(er)次革命論些(xie)甚么(me)是飲食，些(xie)甚么(me)是備(bei)生(sheng)活品。第二(er)再(zai)換另1張(zhang)，中比第1張(zhang)有(you)(you)增有(you)(you)減。讓(rang)(rang)幼(you)兒(er)(er)園(yuan)兒(er)(er)童說說少(shao)了甚么(me)，多(duo)了甚么(me)。

4）計算機(ji)語言訓練方法法

    二(er)歲多的人常(chang)用(yong)詞還不(bu)多，對文字(zi)學(xue)的能(neng)夠看待不(bu)明確，時常(chang)不(bu)能(neng)夠傳達。文字(zi)學(xue)練的核心(xin)是有助于人鍛煉腹肌(ji)傳達本事(shi)(shi)、能(neng)夠看待本事(shi)(shi)。能(neng)夠多給人朗讀短故(gu)事(shi)(shi)故(gu)事(shi)(shi)，并表(biao)楊(yang)人，點輕(qing)松(song)的短故(gu)事(shi)(shi)故(gu)事(shi)(shi)。

5）畫作培訓法

    畫(hua)畫(hua)是發掘右(you)腦(nao)(nao)的(de)(de)(de)好(hao)途(tu)徑中的(de)(de)(de)一個，畫(hua)畫(hua)的(de)(de)(de)性能是的(de)(de)(de)一種(zhong)宗合體能訓練(lian)，它(ta)包擴了眾多(duo)項介紹。如機(ji)器人視覺(jue)感覺(jue)、動(dong)手(shou)拆(chai)裝性能、視覺(jue)描(miao)術、語言表達(da)領悟等。畫(hua)畫(hua)也是升高(gao)仙女洞察分析性能的(de)(de)(de)好(hao)手(shou)段。在畫(hua)畫(hua)時候中。右(you)腦(nao)(nao)對弧(hu)度的(de)(de)(de)感覺(jue)更(geng)較為突出。能夠 和仙女多(duo)做這地方的(de)(de)(de)電腦(nao)(nao)游戲。弧(hu)度拓(tuo)描(miao)和lenovo。是較為有(you)趣(qu)的(de)(de)(de)什么和付(fu)進行(xing) 的(de)(de)(de)途(tu)徑。